10月19日，蚌埠市基于大数据的精准教学研讨会暨蚌埠二中智慧学科展示周活动正式拉开帷幕，此次活动为期一周，覆盖高中年级九大学科，三大课型（新授课、复习课，讲评课），全面展现信息技术支撑下的新型教学与教研模式。
2019年年底，蚌埠市启动智慧学校建设项目，通过“智慧学校达标”与“因材施教提升”两大工程推进基础教育领域深度改革。此次教研展示活动不仅是蚌埠市智慧学校建设成效的试金石，也是推广普及智慧教育应用的关键点。蚌埠二中20余位一线优秀教师分享智慧教学模式在学校的落地经验，提供实践案例，来自蚌埠市六区三县1000余位学科教师现场观摩并参与研讨。
理论探究 促进信息技术与学科深度融合
活动第一天开展的是物理学科基于大数据的精准教学研讨会。作为自然科学的带头学科，物理崇尚理性，重视逻辑推理，高中物理教学更注重通过实验手段以及可视化技术，帮助学生更加直观、准确地分析物体运动的特征及规律。
结合物理学科特点，近年来，蚌埠二中深化智慧课堂、大数据精准教学与反馈系统的应用，在信息化教学改革实践中探索建立了物理学科的智慧教学基本模式：“7+7+7流程”，通过教师教的7个环节、学生学的7个环节和7个技术支持环节，共同组成课前、课中、课后完整课堂教学过程，老师们在此流程下课结合知识特点以及课型特点进行灵活变动。
物理学科智慧课堂教学模式
观摩+研讨，落地物理学科智慧教学要点
观摩课上，蚌埠二中展示了3节基于大数据的精准课堂公开课，通过信息化手段和智慧教学平台的运用，让学生在合作探究的过程中形成物理观念，学习从物理学视角认识客观事物的本质属性与相互关系。
在《磁感应强度》一课中，张友锋老师将平板与自己的教学融为一体，创设了高效互动并且个性化的课堂教学环境，知识讲解结束后，通过课堂练习及时检测学生掌握情况，调整教学节奏，真正落实智慧课堂“以学定教、智慧发展”的核心理念。
韩伟丽与曹豆豆老师就《力的合成与分解》进行同课异构，两位老师根据自己对教材的研读，精心设计教学。韩伟丽老师利用智慧课堂实物展台，带领学生实验探究“互成角度的两个共点力的合成”，直观查看实验数据，高效得出“平行四边形定则”。过程中，韩老师还充分利用系统资源，在增加课堂容量的基础上，帮助学生更深刻地理解所学知识。
曹豆豆老师从生活中常见的“拔老将”游戏入手，创设真实情景，激发学生兴趣，进入新课学习；在探究分力和合力的定量关系的实验过程中，让同学们将力的图示以及实验结果拍照上传，并当堂点评、反馈，学生课堂参与度很高。
研讨环节，市教科所物理教研员宋勇从育人理念、课程设计、课堂教学等多方面深度剖析、点评了三节智慧课堂，并带领参会教师一起研讨物理学科中的教学痛点，解读了在物理学科中落实智慧教学的要点和方法。
“利用智慧教育平台进行物理实验探究，很多时候能够达到传统实验手段无法完成的目标。各校老师要熟悉产品功能优势，在日常教学中与自己的学科进行深度融合，从而实现基于大数据的精准教学与评价，提高课堂效率。”宋勇表示。
精彩的课堂呈现，精准的研讨交流，获得了现场教师们的高度评价，也为此次全市九大学科基于大数据的精准教学研讨会开了好头，做了表率。
10月20日，化学、生物、数学三大学科教学研讨会精彩继续，敬请期待~
